ศ. 2550 1. สาระสำคัญ การศึกษาเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของกีฬาฟุตซอลเพื่อให้ทราบถึงถิ่นกำเนิดของกีฬา ฟุตซอล และพัฒนาการของกีฬาฟุตซอลจากอดีตถึงปัจจุบัน 2. มาตรฐานการเรียนรู้ (พ. 3. 1) แสดงการควบคุมตนเอง เมื่อปฏิบัติทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะการผสมผสาน ทั้งรูปแบบอยู่กับที่ การเคลื่อนที่ และแบบบังคับสิ่งของ ในการเข้าร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬา 3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 3. 1 รู้และเข้าใจประวัติความเป็นมาของกีฬาฟุตซอล 3. 2 ประโยชน์ของกีฬาฟุตซอล และวิธีการดูแลรักษา รักษาอุปกรณ์กีฬาฟุตซอล 4. จุดประสงค์การเรียนรู้นำทาง 4. 1 บอกประวัติของกีฬาฟุตซอลได้ 4. 2 บอกประโยชน์ของกีฬาฟุตซอลได้ 4. 3 บอกวิธีดูแลและรักษาอุปกรณ์ฟุตซอลได้ 4. 4 สรุปผังมโนทัศน์เกี่ยวกับประวัติและประโยคเกี่ยวกับกีฬาฟุตซอลได้ 5. สาระการเรียนรู้ 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 6. 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 6. 1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย และตรงต่อเวลา แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.
คีบ ขว้าง ตี และกลิ้ง 2. โยน เหวี่ยง และปา 3. ทดสอบการเคลื่อนไหว ร่างกายแบบใช้ อุปกรณ์ประกอบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 19 เกมแสนสนุก ความสำคัญของเพื่อน – วิธีสอนโดยใช้การอภิปราย – วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ: กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ – วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ: กระบวนการสร้างค่านิยม 1. เพศหญิงและ – ทักษะการเปรียบเทียบ 1. ทักษะการระบุ 2. ทักษะการเปรียบเทียบ 1. ทักษะการให้เหตุผล – วิธีสอนแบบ กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ของใช้และของเล่น – ทักษะการคัดแยก หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 การบาดเจ็บและเจ็บป่วย 2/2 ยาที่ใช้ในชีวิตประจำวันมีหลายประเภท ซึ่งมีทั้งคุณและโทษ ดังนั้นเราจึงต้องรู้จักใช้ยาอย่าง ถูกวิธีและลักษณะอาการของโรค จะช่วยให้เกิดความปลอดภัยและรักษาโรคได้ 14 ภัยร้ายทำลายชีวิต พ. 2/3 สารเสพติดและสารเคมีบางชนิดเป็นอันตรายต่อร่างกาย จึงควรหลีกเลี่ยงสารเสพติดและรู้จักวิธีใช้สารเคมีให้ถูกต้อง 15 เตรียมความพร้อม พ. 3. 2/1 พ. 2/1 การอบอุ่นร่างกายเป็นการเตรียมความพร้อมของร่างกายก่อนออกกำลังกาย เพื่อให้ร่างกายเกิดความพร้อมและมีความปลอดภัย 16 ขยับร่างกาย การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ เป็นทักษะพื้นฐานในการเคลื่อนไหวแบบต่างๆ ช่วยสร้างเสริมสุขภาพร่างกายให้แข็งแรง และมีประสิทธิภาพในการควบคุมร่างกายได้ดี 17 เคลื่อนที่ร่างกาย การเคลื่อนไหวร่างกายแบบเคลื่อนที่ เป็นทักษะพื้นฐานของการออกกำลังกายและการเล่นกีฬาอื่นๆ ช่วยในการสร้างเสริมสุขภาพร่างกายให้แข็งแรงและมีประสิทธิภาพในการควบคุมร่างกายได้ดี 18 สนุกกับอุปกรณ์ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบใช้อุปกรณ์ประกอบต้องอาศัยการทำงานที่สัมพันธ์กันของอวัยวะในร่างกาย 19 เกมแสนสนุก พ.
1. 1 ศึกษาจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 6. 2 ทดสอบก่อนเรียนจำนวน 20 ข้อ ในเวลา 20 นาที 6. 2 ขั้นอธิบาย 6. 2. 1 ครูอธิบายเกี่ยวกับความรู้ทั่วไปจากอดีตถึงปัจจุบันเกี่ยวกับกีฬาฟุตบอลเพื่อให้นักเรียนได้ เกิดความสนใจเกี่ยวกับกีฬาฟุตบอล 6. 3 ขั้นฝึกปฏิบัติ 6. 1 แบ่งกลุ่มนักเรียนกลุ่มละ 6 คน ศึกษาจากใบความรู้ ที่ 1 เรื่อง ประวัติและความเป็นมากีฬาฟุตซอล ประโยชน์ของกีฬาฟุตซอล และ ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การรักษามารยาทและการดูแลรักษาอุปกรณ์ฟุตซอลแ ละกฎกติกา 6. 2 ให้นักเรียนแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นในกลุ่มตนเองที่ได้ศึกษาจากใบความรู้ 6. 3 สุ่มตัวแทนนักเรียน 2 กลุ่ม ส่งตัวแทนนำเสนอ เรื่องประวัติและความเป็นมาของ กีฬาฟุตซอลและประโยชน์ วิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์เกี่ยวกับกีฬาฟุตซอล 6. 4 ครูอธิบายเพิ่มเติมจากจากใบความรู้ และเสนอแนะเพิ่มเติมในความก้าวหน้าทันสมัย เป็นที่นิยมในปัจจุบันสำหรับกีฬาในระดับจังหวัด ประเทศ และนานาชาติ 6. 4 ขั้นนำไปใช้ 6. 4. 1 นักเรียนบอกประโยชน์จากการเล่นกีฬาฟุตซอล คนละ 1 ข้อ 6. 5 ขั้นสรุป 6. 5. 1 ครูสรุปเพิ่มเติมจากใบความรู้ และเสนอแนะเพิ่มเติมในความก้าวหน้าทันสมัยเป็น ที่นิยมในปัจจุบันสำหรับกีฬาในระดับจังหวัด 6.
แผนการ จัดการ เรียน รู้ พลศึกษา ป 2 แผนการ สอน สุขศึกษา และ พลศึกษา ป 2 อจท เพศหญิงและ เพศชาย - ทักษะการระบุ 2. ความภูมิใจในเพศของตนเอง เล่าเรื่องรอบวง - ทักษะการเปรียบเทียบ 3. พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ 4. เข้าใจเพศหญิงและเพศชาย 1. ทักษะการระบุ 2. ทักษะการเปรียบเทียบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 สุขภาพของเรา 1. ลักษณะของผู้ที่มีสุขภาพดี 2. ทักษะการให้เหตุผล 2. สุขภาพกายและสุขภาพจิต - วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ: กระบวนการสร้างความคิด 3. การปฏิบัติตนให้มีสุขภาพดี 4. สุขภาพของตนเอง หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 อาหารดีมีประโยชน์ 1. อาหารที่มีประโยชน์ - วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ( Inquiry Method: 5E) 2. อาหารที่ไม่มีประโยชน์ 3. อาหารที่มีประโยชน์และไม่มีประโยชน์ - วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ: กระบวนการเรียนความรู้ 4. ข้อควรปฏิบัติในการ กินอาหาร - วิธีสอนแบบ กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ 5. กินอาหารดีมีประโยชน์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ของใช้และของเล่น 1. อันตรายจากของใช้ในบ้าน - ทักษะการคัดแยก 2. การป้องกันอันตรายจากของใช้ในบ้าน 3. อันตรายจากของเล่น 4. การป้องกันอันตรายจากของเล่น - วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ( Inquiry Method: 5E) 5.
Home Courses วิชาพลศึกษา พ16101 Topic outline General กระดานข่าว Forum การเคลื่อนไหวร่างกาย is not available การทดสอบสมรรถภาพ(2ไฟล์) การทดสอบสมรรถภาพ(โหลดมาอ่าน) Page แบบทดสอบสมรถภาพรายการที่ 1-2 (โหลดมาอ่าน) Page แบบทดสอบสัปดาห์ที่ 2 แบบทดสอบรายการที่ 3-4(โหลดมาอ่าน) Page แบบทดสอบสัปดาห์ที่ 3 แบบทดสอบรายการที่ 5-6 (โหลดมาอ่าน) Page แบบทดสอบสัปดาห์ที่ 4 แบบทดสอบรายการที่ 7-8 (โหลดมาอ่าน) Page Topic 6 is not available Topic 7 is not available
10. 1 การเคลื่อนไหวร่างกาย - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษาป. 3 Course: วิชาพลศึกษา ป. 6 แผนการสอน วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 - | พลิก PDF ออนไลน์ | PubHTML5 คำนำ รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของวิชา กศ032006 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา โดยมีจุดประสงค์ เพื่อการศึกษาเรียนรู้การทำเว็บไซร์แ ผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษาป. 3 ผ่าน Google Sites ซึ่งรายงานนี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับความรู้พื้นฐานการศึกษาและได้ศึกษาอย่างเข้าใจเพื่อประโยชน์กับการเรียน ผู้จักทำหวังว่า รายงานเล่มนี้จะเป็นประโยชน์กับผู้อ่านที่กำลังหาข้อมูลเรื่องนี้อยู่ หากมีข้อแนะนำหรือข้อผิดพลาดประการใด ผู้จัดทำจะขอน้อมรับไว้และขออภัย ณ ที่นี้ด้วย จัดทำโดย น. ส. กุลธิดา จิตชัย Notebook น้ํา หนัก เบา 2010 edition อาการ บ้าน หมุน ตอน นอน ฝึกสอนวิชาพละป. 3 นายปริวรรต สงวนสัตย์ 56086375 กีฬาแชร์บอล - YouTube พระกวีนิพนธ์ฯ/เสภา ตอน พลายงามได้นางศรีมาลา - วิกิซอร์ซ โรงเรียนสตรีวิทยา ขยายเวลารับสมัคร Pre-test ห้องเรียนปกติ ปีการศึกษา2563 กินแบ่ง รัฐบาล รางวัล ที่ 1 แผนการสอนพลศึกษา - GotoKnow รถไฟ เชียงใหม่ กรุงเทพ ขบวน 52 weeks แบบ บ้าน สอง ชั้น ราคา ไม่ เกิน ล้าน ล่าสุด 2 นักเรียนสรุป เรื่อง มารยาทและวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์เกี่ยวกับกีฬาฟุตซอล โดยนำเสนอเป็นผังมโนทัศน์ ( Mind Mapping) 7.
สื่ออุปกรณ์การสอน/แหล่งเรียนรู้ 7. 1 ใบความรู้ที่ 1 และ 2 7. 2 แบบทดสอบก่อนเรียน 7. 3 ซีดีคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 7. 4 ใบงานที่ 1 8. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑฺ์การประเมิน ด้านความรู้ บอกประวัติกีฬาฟุตซอลได้ บอกประโยชน์ของกีฬาฟุตซอลได้ อธิบายมารยาทของผู้เล่นผู้ดูที่ดีได้ 4. บอกวิธีดูแลและรักษาอุปกรณ์ ฟุตซอลได้ การทดสอบ แบบทดสอบ ตอบถูก 24-30 ข้อ ดี 16-23 ข้อ ปานกลาง ตอบถูก ต่ำกว่า 15 ปรับปรุง ด้านคุณลักษณะ มีความกระตือรือร้น มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย มีการช่วยเหลือเพื่อนแนะนำได้ มีความอดทนต่องานที่ปฏิบัติ กล้าแสดงออก/ออกความคิดเห็น 1. สังเกตพฤติกรรม 2. สอบถาม 1. แบบสังเกตพฤติกรรม 2. แบบสอบถาม ระดับ 5 หมายถึง ปฏิบัติได้ดีมาก ระดับ 4 หมายถึง ปฏิบัติได้ดี ระดับ 3 หมายถึง ปฏิบัติได้ปานกลาง ระดับ 2 หมายถึง ปฏิบัติได้พอใช้ ระดับ 1 หมายถึง ต้องปรับปรุง 9. ความเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ) (นายบุญเจริญ บูรณะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดงมัน วันที่........... เดือน.......................... พ. แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) รหัสวิชา พ 31101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 กีฬาฟุตซอล จำนวน 18 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาฟุตซอล เวลา 1 ชั่วโมง สอนวันที่ 31 เดือน พฤษภาคม พ.
2 นักเรียนสรุป เรื่อง มารยาทและวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์เกี่ยวกับกีฬาฟุตซอล โดยนำเสนอเป็นผังมโนทัศน์ ( Mind Mapping) 7. สื่ออุปกรณ์การสอน/แหล่งเรียนรู้ 7. 1 ใบความรู้ที่ 1 และ 2 7. 2 แบบทดสอบก่อนเรียน 7. 3 ซีดีคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 7. 4 ใบงานที่ 1 8. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑฺ์การประเมิน ด้านความรู้ บอกประวัติกีฬาฟุตซอลได้ บอกประโยชน์ของกีฬาฟุตซอลได้ อธิบายมารยาทของผู้เล่นผู้ดูที่ดีได้ 4. บอกวิธีดูแลและรักษาอุปกรณ์ ฟุตซอลได้ การทดสอบ แบบทดสอบ ตอบถูก 24-30 ข้อ ดี 16-23 ข้อ ปานกลาง ตอบถูก ต่ำกว่า 15 ปรับปรุง ด้านคุณลักษณะ มีความกระตือรือร้น มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย มีการช่วยเหลือเพื่อนแนะนำได้ มีความอดทนต่องานที่ปฏิบัติ กล้าแสดงออก/ออกความคิดเห็น 1. สังเกตพฤติกรรม 2. สอบถาม 1. แบบสังเกตพฤติกรรม 2. แบบสอบถาม ระดับ 5 หมายถึง ปฏิบัติได้ดีมาก ระดับ 4 หมายถึง ปฏิบัติได้ดี ระดับ 3 หมายถึง ปฏิบัติได้ปานกลาง ระดับ 2 หมายถึง ปฏิบัติได้พอใช้ ระดับ 1 หมายถึง ต้องปรับปรุง 9. ความเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ) (นายบุญเจริญ บูรณะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดงมัน วันที่........... เดือน.......................... พ.
1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 3 2) บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L. LMS Lite สุขศึกษา ป. 3 บริษัท เพลย์เอเบิล จำกัด 3) ใบงานที่ 10. 1 เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายในชีวิตประจำวัน 8. 2 แหล่งการเรียนรู้ — ใบงานที่ 10. 1 การเคลื่อนไหวร่างกายในชีวิตประจำวัน คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนแผนผังความคิด แสดงการเคลื่อนไหวร่างกายในชีวิตประจำวัน การเคลื่อนไหวร่างกายในชีวิตประจำวัน ใบงานที่ 10. แผนการสอนคอมป3ใหม่ แว่น เท่ ๆ กวน ๆ ขาย ไก่ แจ้ ตัว ละ 100 วิธี เช็ค เครดิต ตัว เอง
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) รหัสวิชา พ 31101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 กีฬาฟุตซอล จำนวน 18 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาฟุตซอล เวลา 1 ชั่วโมง สอนวันที่ 31 เดือน พฤษภาคม พ. ศ. 2550 1. สาระสำคัญ การศึกษาเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของกีฬาฟุตซอลเพื่อให้ทราบถึงถิ่นกำเนิดของกีฬา ฟุตซอล และพัฒนาการของกีฬาฟุตซอลจากอดีตถึงปัจจุบัน 2. มาตรฐานการเรียนรู้ (พ. 3. 1) แสดงการควบคุมตนเอง เมื่อปฏิบัติทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะการผสมผสาน ทั้งรูปแบบอยู่กับที่ การเคลื่อนที่ และแบบบังคับสิ่งของ ในการเข้าร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬา 3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 3. 1 รู้และเข้าใจประวัติความเป็นมาของกีฬาฟุตซอล 3. 2 ประโยชน์ของกีฬาฟุตซอล และวิธีการดูแลรักษา รักษาอุปกรณ์กีฬาฟุตซอล 4. จุดประสงค์การเรียนรู้นำทาง 4. 1 บอกประวัติของกีฬาฟุตซอลได้ 4. 2 บอกประโยชน์ของกีฬาฟุตซอลได้ 4. 3 บอกวิธีดูแลและรักษาอุปกรณ์ฟุตซอลได้ 4. 4 สรุปผังมโนทัศน์เกี่ยวกับประวัติและประโยคเกี่ยวกับกีฬาฟุตซอลได้ 5. สาระการเรียนรู้ 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 6. 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 6.