2 - วิชาภูมิศาสตร์ (ชุดที่ 1) 10 เดือนที่ผ่านมา ***แนวข้อสอบปลายปี ม. 2 - วิชาประวัติศาสตร์*** * ***แนวข้อสอบปลายปี ม. 2 - วิชาประวัติศาสตร์**** - แนวข้อสอบปลายปี ม. 2 - วิชาประวัติศาสตร์ (ชุดที่ 1) 1 ปีที่ผ่านมา ***แบบทดสอบท้ายบทเรียน ป. 1 - วิชาภาษาอังกฤษ (ชุดที่ 1)*** * ***แบบทดสอบท้ายบทเรียน ป. 1 - วิชาภาษาอังกฤษ (ชุดที่ 1)**** - Lesson 1 Alphabet - Lesson 2 Number - Lesson 3 Day - Lesson 4 Month - Lesso... ***รวมโจทย์แนวข้อสอบปลายภาค - วิชาวิทยาศาสตร์ ป. 3*** ****รวมโจทย์แนวข้อสอบปลายภาค - วิชาวิทยาศาสตร์ ป. 3**** - แนวข้อสอบ - ชุดที่ 1 - แนวข้อสอบ - ชุดที่ 2 buddha-p1-test ****ข้อสอบมาตรฐาน วิชาพระพุทธศาสนา ป. 1**** - ข้อสอบมาตรฐานชั้น ป. 1 พระพุทธศาสนา เรื่องที่ 1 ประวัติและความสำคัญของพระพุทธศาสนา - ข้อสอบมาตรฐานชั้... 3 ปีที่ผ่านมา art-p1-test ****ข้อสอบมาตรฐานชั้น ป. 1 - วิชา ศิลปะ ดนตรี และนาฎศิลป์ **** - ข้อสอบมาตรฐานชั้น ป. 1 - วิชา ศิลปะ ดนตรี และนาฎศิลป์ - ตอนที่ 1 ทัศนศิปล์ หน่วยที่ 1... ***ข้อสอบมาตรฐานชั้น ป. 1 (ปลายภาค) - วิชาวิทยาศาสตร์*** ****ข้อสอบมาตรฐานชั้น ป. 1 (ปลายภาค) - วิชาวิทยาศาสตร์**** - ข้อสอบมาตรฐานชั้น ป.
2180 ตรงกับรัชกาลนี้) เห็นความคึกคักของตลาดค้าขายที่มีพ่อค้าต่างชาติหลายชาติเข้ามาค้าขาย เช่น เรือสำเภาจีน
ขั้นพัฒนาประสบการณ์เป็นความคิดรวบยอดหรือแนวคิด - ครูเปิดสื่อ Power Point แสดงอักษรย่อของศักราชแบบต่างๆ แล้วให้นักเรียนช่วยกันอ่านเป็นคำเต็มที่ถูกต้อง - ครูบรรยายความรู้ พร้อมเปิดสื่อ Power Point เกี่ยวกับที่มาของ การนับและวิธีการเปรียบเทียบศักราชแบบต่างๆ ทั้งการนับศักราชแบบสากล และการนับศักราชแบบไทย ขั้นสรุป ๔. ขั้นพัฒนาความรู้ความคิด ครูให้นักเรียนทำการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ที่เกี่ยวกับเรื่องราวหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่มีการระบุถึงศักราชต่างๆไว้ มา ๑ เรื่อง หรือ ๑ เหตุการณ์ ตามความสนใจ แล้วจึงนำข้อมูลที่ได้มาสรุปลงในใบงานที่ ๑. ๑ เรื่อง เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์และความสัมพันธ์ทางศักราช ( ตอนที่ ๓) ชั่วโมงที่ ๒ ๕. ขั้นปฏิบัติตามแนวคิดที่ได้เรียนรู้ ครูทำการทบทวนความรู้เดิมของนักเรียน พร้อมทั้งนำเสนอเรื่องราว หรือยกตัวอย่างเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่มีการระบุหรือใช้ศักราชรูปแบบต่างๆไว้ ๑ เรื่อง จากนั้นครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงวิธีคิดการเทียบศักราชตามลักษณะของเรื่องราว หรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่ครูนำเสนอ ๖. ขั้นสร้างสรรค์ชิ้นงานของตนเอง - ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ ๑.
ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ให้ครูสังเกตพฤติกรรมในการทำงานและการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามแบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่ม ขั้นที่ 3 ฝึกฝนผู้เรียน 8. ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 1 เรื่อง หลักฐานทางประวัติศาสตร์ และช่วยกันเฉลยคำตอบ ขั้นที่ 4 นำไปใช้ 9. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากเรื่อง หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันและเผยแพร่ให้กับบุคคลอื่น ขั้นที่ 5 สรุป 1 0. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง หลักฐานทางประวัติศาสตร์ โดยให้นักเรียนสรุปลงในสมุด 8. กิจกรรมเสนอแนะ ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4–6 คน หาข่าวเกี่ยวกับการค้นพบหลักฐานทางประวัติศาสตร์ แล้วร่วมกันแสดงความคิดเห็น 9. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน 2. ภาพอนุสาวรีย์ประชาธิปไตย 3. ใบงานที่ 1 เรื่อง หลักฐานทางประวัติศาสตร์ 4. แบบประเมินพฤติกรรมในการทำงานเป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่ม 5. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ประวัติศาสตร์ ม. 3 บริ ษัท สำนักพิมพ์วัฒนาพานิช จำกัด 6. แบบฝึกทักษะ รายวิชาพื้นฐาน ประวัติศาสตร์ ม. 3 บริษัท สำนักพิมพ์วัฒนาพานิช จำกัด 10. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 1.